Školský poriadok

MATERSKÁ ŠKOLA LIPTOVSKÁ SIELNICA

 

 

Školský poriadok materskej školy

 

      

       

 

 

 

v Liptovskej Sielnici 01.09. 2025

                                                                                                                                   _______________________  

                                                                                                                                         Bc. Katarína Janeková

                                                                                                                                                 riaditeľka MŠ

 

 

 

Školský poriadok MŠ Liptovská Sielnica je vypracovaný v zmysle zákona č. 245/2008 Z. z. §153 ods. 1, 2, 3 a vyhlášky č. 306/2008 MŠ SR o materských školách, pracovného poriadku pre výchovných a ostatných pracovníkov škôl a školských zariadení v pôsobnosti obce Liptovská Sielnica.

 

 

 

I.

Charakteristika materskej školy

 

Materská škola podporuje osobnostný rozvoj detí v oblasti sociálno-emocionálnej, telesnej, morálnej, estetickej, rozvoja schopností a zručností. Utvára predpoklady na ďalšie vzdelávanie, pripravuje na život v spoločnosti v súlade s individuálnymi a vekovými osobitosťami deti.

Materská škola pracuje podľa vlastného školského vzdelávacieho programu „ Sielníčkovia bádajú“. V školskom vzdelávacom programe sú rozpracované ciele predprimárneho vzdelávania, obsah výchovy a vzdelávania a organizačné formy predprimárneho vzdelávania. 

MŠ je jednotriedna s celodennou starostlivosťou. Poskytuje celodennú starostlivosť deťom vo veku od dvoch do šiestich rokov, deťom s odloženou školskou dochádzkou. MŠ poskytuje deťom možnosť i poldennej dochádzky vzhľadom na formu výchovy a vzdelávania, ktorá je uvedená na prihláške dieťaťa.

MŠ je umiestnená v účelovej budove. Budova je prízemná s priestrannou triedou, jedálňou, spálňou, chodbou, kuchyňou, šatňou, sociálnym zariadením, riaditeľňou.

 

II.

Práva a povinnosti dieťaťa a jeho zákonného zástupcu

Dieťa má právo na:

• rovnoprávny prístup ku vzdelaniu,
• bezplatné vzdelávanie pre päťročné deti pred začiatkom plnenia povinnej školskej dochádzky v MŠ,
• vzdelanie v štátnom jazyku a materinskom jazyku v rozsahu ustanovenom zákonom,
• úctu k jeho vierovyznaniu, svetonázoru, národnej a etnickej príslušnosti,
• individuálny prístup rešpektujúci jeho schopnosti a možnosti, nadanie a zdravotný stav v rozsahu ustanovenom zákonom,
• poskytovanie poradenstva a služieb spojených s výchovou a vzdelávaním,
• výchovu a vzdelávanie v bezpečnom a hygienický vyhovujúcom prostredí,
• úctu k svojej osobe a na zabezpečenie ochrany proti fyzickému, psychickému a sexuálnemu násiliu,
• organizáciu výchovy a vzdelávania primeranú jeho veku, schopnostiam, záujmom, zdravotnému stavu a v súlade so zásadami psychohygieny,
• na informácie týkajúce sa jeho osoby a jeho výchovno-vzdelávacích výsledkov,
• dieťa so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami má právo na výchovu a vzdelávanie s využitím špecifických foriem a metód, ktoré zodpovedajú jeho potrebám a na vytvorenie nevyhnutných podmienok, ktoré túto výchovu a vzdelanie umožňujú.

 

Dieťa je povinné:

• neobmedzovať svojím konaním práva ostatných osôb zúčastňujúcich sa výchovy a vzdelávania,
• dodržiavať školský poriadok a ďalšie vnútorné predpisy školy,
• chrániť pred poškodením majetok školy a majetok, ktorý škola alebo školské zariadenie využíva na výchovu a vzdelávanie,
• konať tak, aby neohrozovalo svoje zdravie a bezpečnosť, ako aj zdravie a bezpečnosť ďalších osôb zúčastňujúcich sa na výchove a vzdelávaní, 
• ctiť si ľudskú dôstojnosť svojich spolužiakov a zamestnancov školy,
• rešpektovať pokyny zamestnancov školy, ktoré sú v súlade so všeobecne záväznými právnymi predpismi, vnútornými predpismi školy a dobrými mravmi.

 

Zákonný zástupca má právo na:

• vybrať pre svoje dieťa školu, ktorá poskytuje výchovu a vzdelávanie podľa zákona zodpovedajúce schopnostiam, zdravotnému stavu, záujmom a záľubám dieťaťa, jeho vierovyznaniu, svetonázoru, národnosti a etnickej príslušnosti; právo na slobodnú voľbu školy možno uplatňovať v súlade s možnosťami výchovno-vzdelávacej sústavy,
• žiadať, aby sa v rámci výchovy a vzdelávania v škole poskytovali deťom informácie a vedomosti vecne a mnohostranne v súlade so súčasným poznaním sveta a v súlade s princípmi a cieľmi výchovy a vzdelávania podľa zákona,
• oboznámiť sa s výchovno-vzdelávacím programom školy a školským poriadkom,
• byť informovaný o výchovno-vzdelávacích výsledkoch svojho dieťaťa,
• na poskytnutie poradenských služieb vo výchove a vzdelávaní svojho dieťaťa,
• zúčastňovať sa výchovy a vzdelávania po predchádzajúcom súhlase riaditeľa školy na edukačných aktivitách určených ročným plánom školy,
• vyjadrovať sa k výchovno-vzdelávaciemu programu školy.

 

Zákonný zástupca je povinný:

• vytvoriť pre dieťa podmienky na prípravu na výchovu a vzdelávanie v škole,
• dodržiavať podmienky výchovno-vzdelávacieho procesu svojho dieťaťa určené školským poriadkom,
• dbať na sociálne a kultúrne zázemie dieťaťa a rešpektovať jeho špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby,
• informovať školu o zmene zdravotnej spôsobilosti jeho dieťaťa, jeho zdravotných problémoch alebo iných závažných skutočnostiach, ktoré by mohli mať vplyv na priebeh výchovy a vzdelávania,
• nahradiť škodu, ktorú dieťa úmyselne zavinilo, 
• prihlásiť dieťa na plnenie povinnej školskej dochádzky,
• ak sa dieťa nemôže zúčastniť na výchove a vzdelávaní v škole, jeho zákonný zástupca je povinný oznámiť škole bez zbytočného odkladu príčinu jeho neprítomnosti. Za dôvod ospravedlniteľnej neprítomnosti dieťaťa sa uznáva najmä choroba, prípadne lekárom nariadený zákaz dochádzky do školy, mimoriadne nepriaznivé poveternostné podmienky alebo náhle prerušenie premávky dopravných prostriedkov, mimoriadne udalosti v rodine alebo účasť dieťaťa na súťažiach,

• ak neprítomnosť dieťaťa z dôvodu ochorenia trvá dlhšie ako 7 po sebe nasledujúce vyučovacie dni je zákonný zástupca dieťaťa povinný predložiť potvrdenie od lekára.

 

 

III.

Prevádzka materskej školy od 01.09. 2025

Materská škola je v prevádzke v pracovných dňoch od 6.45 do 16.00 hod.

 

Pedagogickí zamestnanci:

Riaditeľka MŠ:  Bc. Katarína Janeková – kvalifikovaná učiteľka

Časové zaradenie: Práca s deťmi:

Doobeda:  Po-Pi:    6.30-11.30                                                        25 hod.

Poobede:   Po-Št: 11.45-16.00  

          Piatok:        12.00-16.00                                                        21 hod.

 

Učiteľka:              Bc. Katarína Kojšová – kvalifikovaná učiteľka

Časové zadelenie:  Práca s deťmi:

Doobeda: Po-Št: 6.30 - 12.00

                Pi:       6.30 – 12.30                                                          28 hod.

Poobede: Po-Št  10.30 – 16.00

                 Pi:      10.00 - 16.00                                                         28 hod.

 

 

Prevádzkový zamestnanci:

Vedúca ŠJ:             Ing. Stanislava Furťová

Časové zadelenie:   8.00 - 12.00                                                   20 hod.

 

Kuchárka:                Bc. Janka Juráňová

Časové zadelenie:    7.30 – 15.30 hod.                                            40 hod.

 

Školníčka:              Silvia Gežiková

Časové zadelenie:   6.30 – 14.30 hod.                                             40 hod.

 

 

Prevádzka MŠ bola odsúhlasená zriaďovateľom dňa..............................

 

 

K prerušeniu prevádzky dochádza spravidla v čase:

• štátnych sviatkov,
• vianočných sviatkov - prevádzka MŠ bude prerušená na čas, ktorý bude vopred  prerokovaný so zákonnými zástupcami, prípadne podľa dohovoru a pokynov zriaďovateľa a v prípade RÚVZ V Lipt. Mikuláši.
• letných prázdnin - prevádzka MŠ bude prerušená z hygienických dôvodov najmenej na 6 – 8 týždňov. V tomto období vykonávajú prevádzkoví zamestnanci upratovanie a dezinfekciu všetkých priestorov, pedagogickí a ostatní zamestnanci podľa plánu dovoleniek čerpajú dovolenku, príp. náhradné voľno. O prevádzke v čase letných prázdnin riaditeľka informuje oznamom zákonných zástupcov a zriaďovateľa zariadenia dva mesiace vopred,
• zimných a jarných prázdnin – podľa záujmu rodičov
• z technických príčin - prerušenie dodávky energií (plyn, elektrina), prípadne vody,
• havarijných situácií,
• keď orgán verejného zdravotníctva nariadil prerušenie prevádzky pri výskyte infekčnej choroby, resp. z hygienických dôvodov.

 

IV.

Prijímanie detí do materskej školy

 

Dieťa sa do materskej školy prijíma na základe písomnej žiadosti zákonného zástupcu, ktorý predloží riaditeľovi spolu s potvrdením o zdravotnom stave dieťaťa od všeobecného lekára pre deti a dorast. Ak ide o dieťa so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, zákonný zástupca predloží aj vyjadrenie príslušného zariadenia výchovného poradenstva a prevencie. Rozhodnutie o odklade povinnej školskej dochádzky dieťaťa predloží zákonný zástupca riaditeľovi materskej školy spravidla do 15. apríla. Rozhodnutie o dodatočnom odklade plnenia povinnej školskej dochádzky dieťaťa predloží zákonný zástupca spolu so žiadosťou o prijatie dieťaťa do materskej školy aj s potvrdením o zdravotnom stave dieťaťa od všeobecného lekára pre deti a dorast. Dieťa po dovŕšení dvoch rokov veku môže byť prijaté do materskej školy, ak sú vytvorené vhodné materiálne, personálne a iné potrebné podmienky.

Do materskej školy sa prijímajú deti priebežne, alebo pre nasledujúci školský rok. Miesto a termín podávania žiadostí pre nasledujúci školský rok zverejní riaditeľ po dohode so zriaďovateľom na budove materskej školy a inom verejne dostupnom mieste spravidla od 30. apríla do 31. mája. Riaditeľ spolu s miestom a termínom zverejní aj podmienky prijímania detí do materskej školy. Prednostne sa prijímajú deti, ktoré dovŕšili piaty rok veku, deti s odloženou povinnou školskou dochádzkou a deti s dodatočne odloženou povinnou školskou dochádzkou. Ostatné podmienky prijímania detí určí riaditeľ a po prerokovaní s pedagogickou radou školy zverejní na viditeľnou mieste.

Z dôvodu ľahšej adaptácie dieťaťa možno prijať dieťa na diagnostický pobyt. V ktorom zákonný zástupca privádza dieťa do materskej školy postupne na jednu hodinu, dve a najviac štyri hodiny, spolupracuje s pedagogickými zamestnancami a po prevzatí dieťaťa z materskej školy zabezpečuje riadnu starostlivosť o dieťa. Ak sa dieťa zadaptuje v materskej škole, môže dieťa po dohode zákonného zástupcu s riaditeľom pravidelne navštevovať materskú školu v dohodnutom čase. Pri znížení adaptačnej schopnosti dieťaťa môže riaditeľ po prerokovaní so zákonným zástupcom rozhodnúť o prerušení dochádzky dieťaťa do materskej školy na dohodnutý čas.

Do triedy možno prijať najviac dve deti so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, a to mentálne, zmyslovo alebo telesne postihnuté deti, deti s narušenou komunikačnou schopnosťou, deti s poruchami správania, s autizmom ( ďalej len ,,dieťa so zdravotným znevýhodnením“), pričom sa najvyšší počet detí v triede znižuje o dve deti za každé zdravotne znevýhodnené dieťa.

 

Dochádzka detí do materskej školy

Zákonný zástupca privádza dieťa do materskej školy spravidla do 8.00 hod. a osobne ho odovzdá učiteľke v triede. Spôsob dochádzky a spôsob jeho stravovania dohodne zákonný zástupca s riaditeľkou MŠ alebo triednou učiteľkou.

V prípade dochádzky dieťaťa do materskej školy v priebehu dňa dohodne zákonný zástupca čas jeho príchodu a spôsob stravovania tak, aby nenarušil priebeh výchovno-vzdelávacej činnosti ostatných detí.

 

Počas dochádzky dieťaťa do materskej školy je zákonný zástupca povinný:

• privádzať do materskej školy výlučne zdravé dieťa,
• hlásiť výskyt infekčnej choroby a nariadenie karantény,
• bezodkladne prísť osobne (alebo splnomocnená osoba) pre svoje dieťa po informovaní učiteľkou o jeho ochorení počas pobytu v MŠ,
• hlásiť dôvod neprítomnosti viac ako 14 pracovných dní a predpokladaný čas neprítomnosti triednym učiteľkám,
• doložiť doklad od lekára, ak dieťa nenavštevuje MŠ dlhšie ako 5 po sebe nasledujúce dni,
• dôvod neprítomnosti viac ako 30 po sebe nasledujúcich dní hlásiť písomne riaditeľke MŠ (po opätovnom nástupe dieťaťa predloží lekárske potvrdenie a podpíše prehlásenie o bezinfekčnosti prostredia),
• dodržiavať školský poriadok.

 

Prevzatie dieťaťa môže pedagogický pracovník odmietnuť, ak:

• v rámci ranného filtra zistí, že jeho zdravotný stav nie je vhodný pre pobyt v MŠ,
• napriek opakovanému písomnému upozorneniu (ranný filter) o jeho nevhodnom zdravotnom stave nepredloží rodič potvrdenie detského lekára o spôsobilosti dieťaťa na pobyt v detskom kolektíve,
• rodič nepredloží potvrdenie o zdravotnom stave po infekčnej chorobe dieťaťa.

 

Ospravedlnenie neprítomnosti dieťaťa v MŠ

• Ak sa dieťa nemôže zúčastniť na výchove a vzdelávaní, jeho zákonný zástupca je povinný podľa § 144 ods. 9 školského zákona oznámiť materskej škole bez zbytočného odkladu príčinu jeho neprítomnosti.

 

 

V.

ÚHRADA POPLATKOV ZA DOCHÁDZKU A STRAVOVANIE

 

Výška mesačného príspevku na čiastočnú úhradu výdavkov materskej školy je určená všeobecne záväzným nariadením zriaďovateľa. Príspevok uhrádza zákonný zástupca dieťaťa vopred do 10. dňa príslušného kalendárneho mesiaca, za ktorý sa príspevok uhrádza.

Výšku príspevku na čiastočnú úhradu výdavkov materskej školy určil zriaďovateľ (obec Lipt. Sielnica) v materských školách a školských zariadeniach zákonným zástupcom dieťaťa v sume 20,- € / mesiac + 3,20 režijné náklady.

 

Od povinného príspevku za pobyt dieťaťa v materskej škole je oslobodený zákonný zástupca, ak:

• má dieťa jeden rok pred plnením povinnej školskej dochádzky,
• predloží riaditeľke materskej školy doklad o tom, že je poberateľom dávky v hmotnej núdzi,
• je dieťa umiestnené v MŠ na základe rozhodnutia súdu.

 

Povinný príspevok sa neuhrádza, ak:

• dieťa prerušilo dochádzku do materskej školy na viac ako tridsať po sebe nasledujúcich dní preukázateľne z dôvodu choroby alebo rodinných dôvodov na základe písomnej žiadosti zákonného zástupcu,
• dieťa nedochádzalo do materskej školy v čase školských prázdnin alebo bola prerušená prevádzka materskej školy zapríčinená zriaďovateľom alebo inými závažnými dôvodmi.

 

Školská jedáleň pri materskej škole poskytuje stravovanie deťom za čiastočnú úhradu nákladov, ktorú uhrádza zákonný zástupca  vo výške nákladov na nákup potravín podľa jednotlivých vekových kategórií  stravníkov v nadväznosti na odporúčané výživové dávky v rozsahu ustanovených finančných pásiem zverejnených MŠ SR.

Výška príspevku za stravu  je v sume 2,10 €/ deň + 3,20 sú režijne náklady. Uhradiť ho treba do 10. dňa v kalendárnom mesiaci.

Neprítomnosť dieťaťa a odhlásenie zo stravy oznámi zákonný zástupca vopred (osobne alebo telefonicky), najneskôr do 7.15 hod. v deň neprítomnosti dieťaťa. Ak sa tak nestane, uhrádza plnú stravnú jednotku, ktorú dieťa obvykle odoberá.

Z dôvodu neuhradenia príspevkov zákonným zástupcom dieťaťa v materskej škole a o príspevku na čiastočnú úhradu nákladov v školskej jedálni, môže riaditeľka po predchádzajúcom písomnom upozornení rozhodnúť o predčasnom ukončení dochádzky dieťaťa do materskej školy. 

 

VI.

Vnútorná organizácia materskej školy

1.

Organizácia triedy a vekové zloženie detí

V školskom roku 2024/25 je materská škola jednotriedna. Výchovno-vzdelávací proces zabezpečujú 2 kvalifikované učiteľky a 1 pedagogická asistentka. Deti sa schádzajú v triede bez rozdielu veku.

2.

Konzultácie s pedagogickými zamestnancami

Zákonní zástupcovia dieťaťa majú možnosť konzultovať s pedagogickými zamestnancami denne, v čase pondelok až piatok podľa potreby a dohody. 

Konzultačné hodiny riaditeľky: párny týždeň – od 12.00 – 13.00 hod.                                                           

                                              nepárny týždeň – od 16.00 – 16.30 hod.

 

 

3.

Preberanie detí

Dieťa od zákonných zástupcov preberá službukonajúca učiteľka, ktorá zaň zodpovedá od jeho prevzatia až po odovzdanie zákonnému zástupcovi (alebo inej splnomocnenej osobe) alebo učiteľke, ktorá ju v práci strieda.

Zákonný zástupca preberá dieťa spravidla v čase od 12.00 hod. do 12.30 hod. alebo od 15.00 hod. do 16.00 hod. Ak zákonný zástupca potrebuje dieťa priviesť alebo prevziať v inom čase, je potrebné o tom vopred informovať triednu učiteľku.

Zákonný zástupca dieťaťa, môže písomne poveriť na prevzatie dieťaťa aj inú osobu, avšak staršiu ako 10 rokov. V prípade, že rodičia majú súdnym rozhodnutím, príp. predbežným opatrením, obmedzené preberanie detí, je potrebné o tom písomne (fotokópiou úradného rozhodnutia) informovať riaditeľku materskej školy.

 

4.

Organizácia prevádzky podľa aktivít denného režimu

Učiteľka počas aktivít s deťmi odchádza od detí z triedy len v krajnom prípade a na nevyhnutne potrebný čas, pričom o dozor pri deťoch požiada kolegyňu, príp. inú zamestnankyňu MŠ.

Pri organizácii činností spojených s uspokojovaním základných fyziologických potrieb detí má učiteľka vždy na zreteli dodržiavanie psychohygieny detí a ochrany ich zdravia.

Výchovno-vzdelávacia činnosť v materskej škole pozostáva z ustálených organizačných foriem. V týchto formách sa vzhľadom na optimálny biorytmus a zdravú životosprávu dieťaťa predškolského veku uspokojujú rozmanité potreby a záujmy.

 

Denný poriadok

6.45  - otvorenie prevádzky

hry a hrové činnosti

pohybové a relaxačné cvičenia obsahujúce: prípravné cvičenia, zdravotné cviky, pohybové hry, hudobno-pohybové hry, cvičenia s hudobným sprievodom, cvičenia s využitím riekaniek, relaxačné cvičenia

8.30 -  činnosti zabezpečujúce životosprávu - hygiena

vzdelávacia aktivita: organizačná forma predprimárneho vzdelávania, formou – v skupine detí, frontálne a individuálne

pobyt vonku: športové a pohybové aktivity, vychádzka – poznávacie aktivity

11.30 -  činnosti zabezpečujúce životosprávu

preventívna dentálna hygiena

odpočinok: čítanie rozprávok, počúvanie relaxačnej hudby, telovýchovná chvíľka v trvaní minimálne 30 minút

14.30 – činnosti zabezpečujúce životosprávu - hygiena

hry a hrové činnosti

16.00- ukončenie prevádzky

 

Tento univerzálny denný poriadok je pružný, umožňuje reagovať na potreby a záujmy detí. 

 

5.

Organizácia v šatni

Všetky veci si dieťa ukladá do svojej skrinky. Zákonní zástupcovia v spolupráci s učiteľkami vedú deti pri prezliekaní a odkladaní vecí do skriniek k samostatnosti a poriadkumilovnosti.  Za poriadok v skrinkách a vlastné hračky zodpovedá zákonný zástupca, tiež za stále pripravené náhradné oblečenie pre prípad znečistenia a premočenia.

Za estetickú úpravu šatne zodpovedá pedagogická pracovníčka, za čistotu a hygienu určená prevádzková zamestnankyňa.

 

6.

Organizácia v umyvárni    

Každé dieťa má vlastný uterák zavesený na háčiku podľa pridelenej značky dieťaťa, vlastný pohár a zubnú kefku (za výmenu zubnej kefky zodpovedá učiteľka).

Za pravidelnú výmenu uterákov, suchú podlahu a hygienu umyvárne zodpovedá upratovačka.

Deti sa v umyvárni zdržiavajú spravidla len v prítomnosti učiteľky, ktorá ich učí základným hygienickým návykom a sebaobsluhe. Za celkovú organizáciu pobytu detí v umyvárni, uzatvorenie vody, spláchnutie WC a dodržiavanie príslušných hygienických, zdravotných a bezpečnostných predpisov zodpovedá učiteľka.

 

7.

Organizácia pri stolovaní

 

Jedlo sa deťom podáva v čase:

desiata        8.45 – 9.15 hod

obed          11.45 – 12.15 hod

olovrant     14.30 – 15.00 hod

Za organizáciu a výchovný proces v jedálni zodpovedajú učiteľky, ktoré vedú deti k osvojeniu si návykov kultúrneho stravovania, pričom v maximálnej miere uplatňujú individuálny prístup. Nenásilne usmerňujú deti počas jedla, na žiadosť zákonných zástupcov aj prikrmujú. Nenútia deti jesť! Staršie deti (od 5 rokov) používajú pri jedle kompletný príbor.

Vedúca školskej jedálne zodpovedá za hygienu, kultúru stolovania, kvalitu a predpísané množstvo stravy. Po dohovore s učiteľkami a kuchárkami zabezpečuje pitný režim (varenie čaju v zimných mesiacoch).

 

 

8.

Organizácia počas pobytu detí vonku

Pobyt vonku sa uskutočňuje v každom vhodnom počasí. Pobyt vonku môže byť skrátený alebo vynechaný pri mimoriadne nepriaznivých meteorologických podmienkach, ktorými sú víchrica, prudký dážď, teplota pod – 10 °C, alebo pri nadmernom znečistení ovzdušia.

V jarných a letných mesiacoch sa pobyt vonku upravuje vzhľadom na intenzitu slnečného žiarenia a zaraďuje sa dvakrát počas dňa – v dopoludňajších a odpoludňajších hodinách.

Počas pobytu detí vonku je učiteľka povinná zabezpečiť plnohodnotnú organizovanú činnosť, venuje deťom zvýšenú pozornosť, dodržiava požiadavky bezpečnosti a ochrany zdravia. 

Na vychádzke nemôže mať pedagogický zamestnanec viac ako 20 detí od  troch do šiestich rokov. S deťmi so zdravotným znevýhodnením sa uskutočňuje vychádzka vždy za prítomnosti dvoch zamestnancov. Pri vyššom počte detí alebo pri činnostiach, ktoré si vyžadujú zvýšený dozor, riaditeľka zabezpečí ďalšieho zamestnanca materskej školy, ktorý pod vedením učiteľa dbá na bezpečnosť detí.

Povinnosťou každej učiteľky je používať na vychádzke terčík, prvé a posledné dieťa má  reflexnú vestu.

 

9.

Organizácia v spálni

Pred odpočinkom zabezpečí učiteľka vetranie miestnosti tak, aby neohrozila zdravie detí (deti počas spánku chráni od prievanu) a dbá na primerané oblečenie detí, na hygienickú prípravu detí, ktoré si vyžadujú zvláštnu opateru (plienky) na spánok.

Neodchádza od odpočívajúcich detí, individuálne pristupuje k deťom, ktoré nepociťujú potrebu spánku.

 

 

VII.

Bezpečnosť  a ochrana zdravia detí a ochrana pred sociálnopatologickými javmi, diskrimináciou a násilím

Bezpečnosť a ochrana zdravia detí

• podľa § 7 ods. 1 vyhlášky č. 308/2009 o materských školách za vytvorenie bezpečných a hygienických podmienok na predprimárne vzdelávanie zodpovedá riaditeľka, za bezpečnosť a ochranu zdravia dieťaťa podľa § 7 ods. 2 zodpovedajúci pedagogickí zamestnanci materskej školy - od prevzatia dieťaťa až po jeho odovzdanie zákonnému zástupcovi alebo ním splnomocnenej osobe,
• za dodržiavanie hygienických a bezpečnostných predpisov v priestoroch materskej školy a ochranu zdravia detí zodpovedajú aj prevádzkoví zamestnanci, a to v rozsahu im určenej pracovnej náplne. Kontrolu bezpečnosti na pracovisku, zistenie nedostatkov, používanie ochranných pracovných pomôcok vykonáva raz za mesiac zástupca zamestnancov pre bezpečnosť a zdravie pri práci.
• v triede s celodennou výchovou a vzdelávaním zabezpečujú predprimárne vzdelávanie striedavo na zmeny dve učiteľky.

 

Pravidlá dodržiavania bezpečnosti a zdravia detí pri preprave dopravnými prostriedkami, organizovaní výletov a školských akcií

Pri činnostiach, ktoré si vyžadujú zvýšený dozor, riaditeľka zabezpečí počet pedagogických zamestnancov takto:

• na výletoch a exkurziách je potrebný dozor dvoch pedagogických zamestnancov a jednej poverenej plnoletej osoby s počtom detí (podľa § 28 ods. 10) školského zákona.

Výlet alebo exkurzia sa organizuje na základe plánu práce školy, najviac na jeden deň s prihliadnutím na bezpečnostné, hygienické a fyziologické potreby detí a so zabezpečením teplého obeda pre deti. Pred uskutočnením výletu alebo exkurzie pedagogický zamestnanec poverený riaditeľom organizačne zabezpečí prípravu a priebeh týchto aktivít vrátane poučenia zúčastnených osôb a detí o bezpečnosti a ochrane zdravia. O tom vyhotoví písomný záznam, ktorý potvrdia všetky dospelé zúčastnené osoby svojím podpisom.

MŠ môže organizovať výlety, exkurzie a ďalšie aktivity len s informovaným súhlasom zákonného zástupcu dieťaťa a po dohode so zriaďovateľom.

Ak učiteľka zistí nedostatok na predmetoch, pomôckach alebo zariadení, ktorý môže ohroziť zdravie alebo bezpečnosť detí, zabezpečí jeho odstránenie osobne, alebo to oznámi ihneď riaditeľke MŠ.   

Učiteľka je zodpovedná za vytvorenie pokojnej a tvorivej atmosféry v materskej škole, ochranu psychického zdravia dieťaťa, nepoužíva voči nemu telesné tresty ani neprimerané inhibičné metódy výchovy. 

Ak dieťa utrpí úraz, ktorý nie je potrebný ošetriť lekárom, ošetrí ho učiteľka obvyklým spôsobom. Úraz a spôsob ošetrenia zaeviduje v zošite školských úrazov. Tento záznam dá zákonnému zástupcovi na podpis.

Ak dieťa utrpí úraz, ktorý si vyžaduje ošetrenie lekárom, službukonajúca učiteľka sa ihneď skontaktuje so zákonným zástupcom dieťaťa, s ktorým sa dohodne na ďalšom postupe. Ak je zákonný zástupca nezastihnuteľný, odvedie dieťa na lekárske ošetrenie osobne taxislužbou alebo zdravotníckym vozidlom. Po návrate z ošetrenia zaznamená úraz do zošita úrazov a znovu sa pokúsi o telefonický kontakt so zákonným zástupcom. Zabezpečí odovzdanie lekárskeho záznamu o ošetrení úrazu zákonným zástupcom dieťaťa.

V prípade úrazu, ktorý ohrozuje život dieťaťa, službukonajúca učiteľka požiada o privolanie rýchlej zdravotnej pomoci ktorúkoľvek zamestnankyňu a súčasne dáva dieťaťu prvú pomoc. Ak dieťa potrebuje ošetrenie v nemocnici, službukonajúca učiteľka ho sprevádza až do príchodu zákonných zástupcov. Taktiež úraz zaznamená do zošitu úrazov a lekársku správu odovzdá zákonným zástupcom.

Úraz sa eviduje aj elektronicky vo webovej aplikácii podľa metodického usmernenia č. 4/2009-R z 11. februára 2009 k zavedeniu jednotného postupu škôl, školských zariadení a vysokých škôl pri vzniku registrovaného školského úrazu a pri evidencii nebezpečných udalostí, ktorou upresňuje postup zamestnancov MŠ pri vyšetrení, evidencii a registrácii školského úrazu a nebezpečnej udalosti.

 

Postup zamestnancov pri evidencii úrazov detí

1. Škola vedie zošit evidencie registrovaných a neregistrovaných školských úrazov.
2. Evidencia obsahuje:

• meno a priezvisko dieťaťa, ktoré utrpelo úraz,
• deň, hodinu, charakter úrazu, miesto, kde prišlo k úrazu, stručný popis, ako k úrazu prišlo,
• svedkov úrazu, meno a priezvisko pedagogického zamestnanca, ktorý vykonával dozor v čase vzniku úrazu, dátum zapísania úrazu do evidencie,
• počet vymeškaných dní z dôvodu úrazu,
• zdravotnú poisťovňu postihnutého dieťaťa
• zariadenie, v ktorom bolo vykonané ošetrenie úrazu.

Údaje z evidencie sa využívajú pri spisovaní záznamu o registrovanom školskom úraze a v prípade, ak sa následky úrazu prejavia neskôr.

3. Záznam do zošita evidencie úrazov spisuje pedagogický zamestnanec, ktorý vykonával v čase úrazu nad dieťaťom dozor. Ak to nie je možné, záznam spíše zamestnanec poverený riaditeľkou školy.
4. Záznam do knihy evidencie úrazov vykoná pedagogický zamestnanec v deň úrazu.

Ak dieťa chýba menej ako 4 dni, (teda 0 až 3 dni), tento úraz sa považuje za neregistrovaný školský úraz.

Ak dieťa z dôvodu školského úrazu chýba v škole na základe stanoviska ošetrujúceho lekára viac ako 3 dni (teda 4 a viac), považujeme tento úraz za registrovaný školský úraz.

5. Škola spisuje záznam o registrovanom školskom úraze najneskôr do štyroch dní po oznámení vzniku registrovaného školského úrazu. Záznam o registrovanom školskom úraze spisuje podľa vzoru pedagogický zamestnanec, ktorý vykonával v čase úrazu nad dieťaťom dozor, a to najneskôr do 7. kalendárnych dní odo dňa vzniku úrazu. Záznam podpíše zákonný zástupca dieťaťa, učiteľka, ktorá záznam spísala a riaditeľka školy.
6. Riaditeľka je povinná do 7. kalendárnych dní od vzniku každého školského úrazu zaevidovať ho prostredníctvom webovej aplikácie Úr. /MŠ SR/ 1-01 sledujúcej štatistiku úrazovosti na školách.
7. Záznam o registrovanom úraze dostanú: zákonný zástupca dieťaťa, škola, technik BOZP.

                  

Ochrana pred sociálnopatologickými javmi

V zmysle Dohovoru o právach dieťaťa sú učitelia povinní zabezpečovať aktívnu ochranu detí pred sociálnopatologickými javmi, monitorovať zmeny v správaní deti a v prípade dôvodného podozrenia z fyzického alebo psychického týrania či ohrozovania mravného vývinu dieťaťa bezodkladne riešiť problém v spolupráci s vedením školy, prípadne s pedagogicko-psychologickou poradňou, kontaktovať príslušný odbor sociálnych vecí, pediatra a príslušné oddelenie policajného zboru.

 

Opatrenia proti šíreniu legálnych a nelegálnych drog

 

Materská škola prijíma nasledovné opatrenia:

• primeranou formou informovať deti o existencii legálnych a nelegálnych drog a ich mimoriadne negatívnych účinkoch na zdravie človeka,
• viesť deti k zdravému životnému štýlu, rozlišovanie zdravých a nezdravých návykov pre život a zdravie,
• poskytovať deťom dostatok podnetov a možností realizácie prostredníctvom rôznych aktivít, a tým ich viesť k plnohodnotnému životu, kde by drogy nemali svoje miesto,
• zabezpečiť v celom areáli školy prísny zákaz fajčenia,
• dbať na to, aby sa do budovy školy nedostali žiadne nepovolané osoby, a tým zamedziť možnosti zlých vonkajších vplyvov na detí,
• učiteľky sa budú zúčastňovať na školeniach s touto tematikou, prípadne študovať literatúru a ostatné materiály s tematikou drog a ich šírenia,
• v prípade podozrenia na šírenie legálnych a nelegálnych drog v prostredí MŠ bezodkladne informovať kompetentných, ktorí vykonajú okamžité opatrenia.

 

VIII.

Rovnosť príležitostí a prevencia segregácie

Materská škola dôsledne uplatňuje zásady rovnakého zaobchádzania a rovnosti príležitostí vo výchove a vzdelávaní v súlade s:

• § 3, § 144 a § 153 ods. 1 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon),
• zákonom č. 365/2004 Z. z. o rovnakom zaobchádzaní a o ochrane pred diskrimináciou (antidiskriminačný zákon),
• Dohovorom o právach dieťaťa a ďalšími medzinárodnými záväzkami Slovenskej republiky v oblasti ľudských práv a inkluzívneho vzdelávania.

Každý žiak má právo na kvalitné a inkluzívne vzdelávanie bez akejkoľvek formy diskriminácie, segregácie alebo sociálneho vylúčenia. Rozdielne zaobchádzanie na základe etnického alebo národnostného pôvodu, zdravotného znevýhodnenia, sociálneho statusu, jazyka, vierovyznania, pohlavia, rodu, svetového názoru alebo iných chránených dôvodov je neprípustné.

Segregáciou sa rozumie priestorové, organizačné alebo sociálne oddelenie žiakov, ktoré nie je pedagogicky a odborne odôvodnené, a ktoré vedie k ich znevýhodňovaniu alebo diskriminácii. Za segregáciu sa považuje aj vytváranie homogénnych skupín alebo tried bez riadneho odborného dôvodu.

Materská škola vypracuje a realizuje Plán uplatňovania Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní a využíva metodickú príručku desegregácie vydanú MŠVVaM SR ako odborný rámec.

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní sú podrobnejšie rozpracované v prílohe č. 01/2025. školského poriadku.
 

IX.

Podmienky zaobchádzania s majetkom materskej školy

 

Vchody do materskej školy sú zaistené bezpečnostnými zámkami. Kľúče od budovy majú riaditeľka, učiteľka, školníčka, ktorí ich potrebujú na otváranie, uzamykanie a zabezpečenie prevádzky budovy.

V rámci bezpečnosti a ochrany detí sú zákonní zástupcovia spoluzodpovední za zatváranie vchodových dverí, nevpúšťanie do budovy podozrivých a neznámych osôb a pri podozrení sú povinní upozorniť zamestnancov na danú skutočnosť. 

Vetranie budovy sa uskutočňuje iba počas prevádzky. Pri odchode z triedy je učiteľka a školníčka povinná prekontrolovať uzatvorenie okien a dverí. Po ukončení prevádzky materskej školy je povinná skontrolovať a odložiť didaktickú techniku na uzamykateľné a vopred dohodnuté miesto. 

Jednotliví pracovníci zodpovedajú za inventár materskej školy, chránia ho pred poškodením a odcudzením.

Ďalšie práva a povinnosti súvisiace s ochranou majetku si pracovníci plnia v zmysle pracovnej náplne. 

Po ukončení prevádzky materskej školy všetky priestory skontroluje a uzamkne poverená prevádzková zamestnankyňa – školníčka.

 

Derogačná klauzula: Vydaním nového školského poriadku sa mení predchádzajúci školský poriadok.

 

 

v Lipt. Sielnici 28.08. 2025                                                  ........................................

 

 

 

ZÁVEREČNÉ  USTANOVENIA

 

Svojím podpisom potvrdzujem, že Školský poriadok MŠ Liptovská Sielnica beriem na vedomie a zaväzujem sa ho rešpektovať a potvrdzujem to svojim podpisom.

 

Dňa: _________________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

DODATOK

 

Č.01/2025

 

k školskému poriadku


 

ŠTANDARDY DODRŽIAVANIA ZÁKAZU SEGREGÁCIE VO VÝCHOVE A VZDELÁVANÍ

 

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní

 

Pri dodržiavaní zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní škola a školské zariadenie postupuje podľa Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní (ďalej len „Štandardy“), ktoré vydáva MŠVVaM SR a ich znenie je súčasťou dodatku školského poriadku.  

Štandardy sú základné pravidlá, princípy a postupy predchádzania a eliminácie segregácie vo výchove a vzdelávaní. Ich uplatňovanie prispieva k dodržiavaniu princípov výchovy a vzdelávania podľa školského zákona v školách a školských zariadeniach. Vychádzajú z ustanovení Dohovoru o právach dieťaťa: 

Článok 2 ods. 1: Zabezpečiť práva ustanovené týmto Dohovorom každému dieťaťu nachádzajúcemu sa pod ich jurisdikciou bez akejkoľvek diskriminácie podľa rasy, farby pleti, pohlavia, jazyka, náboženstva, politického alebo iného zmýšľania, národnostného, etnického alebo sociálneho pôvodu, majetku, telesnej alebo duševnej nespôsobilosti, rodu a iného postavenia dieťaťa alebo jeho rodičov alebo zákonných zástupcov. 

Článok 2 ods. 2: Urobiť potrebné opatrenia na to, aby bolo dieťa chránené pred všetkými formami diskriminácie alebo trestania, ktoré vyplývajú z postavenia, činnosti, vyjadrených názorov alebo presvedčenia jeho rodičov, zákonných zástupcov alebo členov rodiny.  

Článok 3 ods. 1: Záujem dieťaťa musí byť prvoradým hľadiskom pri akejkoľvek činnosti týkajúcej sa detí, nech už uskutočňovanej verejnými alebo súkromnými zariadeniami sociálnej starostlivosti, súdmi, správnymi alebo zákonodarnými orgánmi. 

Článok 29 ods. 1: Výchova a vzdelávanie dieťaťa má smerovať k: 

1. rozvoju osobnosti dieťaťa, jeho jedinečných daností a duševných a fyzických schopností v ich najvyššej možnej miere;  
2. rozvíjaniu úcty k ľudským právam a základným slobodám a k zásadám zakotveným v Charte 

Organizácie Spojených národov;  

3. rozvíjaniu úcty k rodičom, k vlastnej kultúrnej, jazykovej a hodnotovej identite a k hodnotám krajiny, v ktorej dieťa žije i k hodnotám krajiny svojho pôvodu a k iným kultúram  
4. príprave dieťaťa na zodpovedný život v slobodnej spoločnosti v duchu porozumenia, mieru, znášanlivosti, rovnosti pohlaví a priateľstva medzi všetkými národmi, etnickými, národnostnými  a náboženskými skupinami a osobami domorodého pôvodu;  
5. rozvíjaniu úcty k prírodnému prostrediu.” 

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie sú rozpracovaním a realizáciou praktickej časti Metodickej príručky desegregácie vo výchove a vzdelávaní. 

Štandardy v prepojení na metodickú príručku napomáhajú naplneniu princípu „zákazu všetkých foriem diskriminácie a obzvlášť segregácie“. Segregáciu vo výchove a vzdelávaní definuje školský zákon nasledovne: „konanie alebo opomenutie konania, ktoré je v rozpore so zásadou rovnakého zaobchádzania podľa osobitného predpisu^2a) a v dôsledku ktorého dochádza alebo by mohlo dôjsť  k priestorovému, organizačnému alebo sociálnemu vylúčeniu skupiny detí a žiakov alebo účastníkov výchovy a vzdelávania alebo k ich oddelenému vzdelávaniu okrem vzdelávania poskytovaného v súlade s medzinárodnou zmluvou, ktorou je Slovenská republika viazaná^2b) pri uplatňovaní práv národnostných menšín na výchovu a vzdelanie v jazyku príslušnej národnostnej menšiny a pri vytváraní podmienok  na vzdelávanie detí so zdravotným znevýhodnením alebo nadaním a žiakov so zdravotným znevýhodnením alebo s nadaním so zohľadnením ich vôle a záujmov a vôle a záujmov ich zákonných zástupcov, ak je účasť na takom vzdelávaní voliteľná a zodpovedá úprave podmienok výchovy  a vzdelávania podľa tohto zákona, osobitne pre výchovu a vzdelávanie na rovnakom stupni vzdelania.“ 

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní sa týkajú všetkých oblastí, ktoré upravuje školský poriadok podľa školského zákona (Zákon č. 245/2008 Z. z., § 153 ods. 1):  

• výkon práv a povinností žiakov a ich zákonných zástupcov v škole, pravidlá vzájomných vzťahov  a vzťahov s pedagogickými zamestnancami a ďalšími zamestnancami školy, 
• prevádzka a vnútorný režim školy, 
• podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia detí a žiakov a ich ochrany pred sociálnopatologickými javmi, diskrimináciou alebo násilím, 
• podmienky nakladania s majetkom, ktorý škola alebo školské zariadenie spravuje, ak tak rozhodne zriaďovateľ. 

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní definujeme ako Štandardy postojov a hodnôt a Štandardy vyplývajúce z definície segregácie vo výchove a vzdelávaní. 

 

Štandardy postojov a hodnôt 

Základným predpokladom pre úspešné zavedenie štandardov, ktoré zabezpečia proces prevencie,  či odstraňovania segregácie vo výchove a vzdelávaní je zásadný posun v oblasti postojového a hodnotového nastavenia, kultivácie verejného diskurzu a medziľudských vzťahov všetkých aktérov vzdelávania, ktorí prichádzajú na pôde škôl do kontaktu so žiakmi a poslucháčmi.  

Spoločnosť 21. storočia potrebuje občanov, ktorí majú také hodnoty, postoje, schopnosti, poznanie  a kritické myslenie, aby mohli fungovať ako demokratickí a interkultúrne kompetentní občania. Postojové a hodnotové štandardy sú definované na základe kľúčových ukazovateľov (deskriptorov), ktoré boli vytvorené Radou Európy v dokumente Referenčný rámec kompetencií pre demokratickú kultúru. Deskriptory sú popisy a vysvetlenia týkajúce sa konkrétneho žiadúceho správania všetkých aktérov  vo vzdelávaní:  

• Zaobchádzať so všetkými ľuďmi bez rozdielu s rešpektom,  
• Vyjadrovať úctu všetkým bez rozdielu a vnímať rozmanitosť ako príležitosť a prínos pre školu  pri príprave a realizovaní aktivít výchovno-vzdelávacieho procesu.  
• Vyjadrovať druhým ľuďom uznanie ako rovnocenným ľudským bytostiam. 
• Rešpektovať ľudí rôzneho vierovyznania.  
• Rešpektovať ľudí, ktorí majú odlišné politické názory. 
• Prejavovať záujem spoznať presvedčenia, hodnoty, tradície a pohľady druhých ľudí na svet. 
• Dávať priestor druhým ľuďom na vyjadrenie sa.  
• Preukázať prebratie zodpovednosti za svoje skutky.  
• Ospravedlniť sa, pokiaľ niekomu ublížim. 
• Vyjadrovať vôľu a záujem spolupracovať a pracovať s druhými ľuďmi na presadzovaní spoločných záujmov. 

 

 

Štandardy vyplývajúce z definície segregácie vo výchove a vzdelávaní: 

• Škola a školské zariadenie pri uplatňovaní Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vypracuje Plán uplatňovania Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní a využíva Metodickú príručku desegregácie vo výchove a vzdelávaní vydanú Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu SR. 

 

1. Štandardy priestorovej desegregácie: 

• Do všetkých priestorov školy alebo školského zariadenia, určených pre žiakov alebo poslucháčov, je umožnený rovný (nediskriminačný) prístup všetkým žiakom a poslucháčom. Škola alebo školské zariadenie nemá priestory a budovy vyhradené pre jednotlivé skupiny žiakov vytvorené za účelom ich vylučovania alebo neprípustného oddeľovania na základe ktoréhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone.  
• Škola alebo školské zariadenie v rámci výchovno-vzdelávacieho procesu využíva priestory, ktoré spĺňajú normy stanovené regionálnymi úradmi verejného zdravotníctva, pričom výchovnovzdelávací proces žiadnej zo skupín neprebieha v priestoroch, ktorých kvalita je výrazne rozdielna oproti iným priestorom.  
• Ak má škola alebo školské zariadenie v jednotlivých vekových kohortách zastúpenie žiakov rôzneho etnického, národného alebo sociálneho pôvodu, farby pleti alebo iného chráneného dôvodu podľa antidiskriminačného zákona, má vytvorené triedy, v ktorých je vyvážené zastúpenie žiakov alebo poslucháčov týchto skupín. 

 

2. Štandardy organizačnej desegregácie: 

• Škola alebo školské zariadenie má nastavenú organizáciu školského vyučovania a denný program tak, aby nedochádzalo k vylučovaniu a neprípustnému oddeľovaniu niektorej skupiny  žiakov a poslucháčov. 
• Všetky skupiny žiakov školy a školského zariadenia majú stanovené rovnaké vzdelávacie štandardy, na základe ktorých pedagogickí zamestnanci, odborní zamestnanci a ďalší zamestnanci vytvárajú učebné osnovy školského vzdelávacieho programu. Úpravy je možné realizovať len u žiakov, ktorým to určuje individuálny vzdelávací program, individuálny učebný plán alebo poskytnuté podporné opatrenia. 
• Všetky  skupiny žiakov a poslucháčov majú umožnený rovný prístup k materiálno-technickému vybaveniu, učebným materiálom a iným vzdelávacím pomôckam výchovno-vzdelávacieho procesu prislúchajúcemu danému ročníku alebo stupňu vzdelávania. 
• Škola alebo školské zariadenie je povinné využiť všetky dostupné prostriedky, nástroje a metódy, aby umožnila prístup ku vzdelávaniu v maximálnej miere všetkým skupinám žiakov aj v prípade krízových udalostí v škole. Po ukončení krízovej udalosti je škola povinná realizovať príslušné podporné opatrenia na kompenzáciu prípadných výpadkov vo výchove a vzdelávaní, ktoré nemohli byť v maximálnej miere riešené počas krízovej situácie. 

 

Štandardy sociálnej desegregácie 

• Škola alebo školské zariadenie využíva potrebné a dostupné inkluzívne podporné opatrenia  na podporu sociálneho začlenenia žiakov a poslucháčov a vytváranie pozitívnej podporujúcej sociálnej klímy v škole a školskom zariadení, ktorá prispieva k destigmatizácii a odstraňovaniu stereotypov a predsudkov. 
• Škola alebo školské zariadenie organizuje a podporuje programy neformálneho vzdelávania a mimoškolské aktivity smerujúce k vytvoreniu priaznivej sociálnej klímy a interkultúrneho porozumenia v rámci školy alebo školského zariadenia, medzi žiakmi ako aj rodičmi. 
• Škola alebo školské zariadenie prijíma, vzdeláva a vychováva všetky skupiny žiakov  a poslucháčov podľa platných právnych predpisov bez vylučovania a neprípustného oddeľovania na základe akéhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone.  
• V škole alebo školskom zariadení neexistujú procesy, postupy a usporiadania (ani na úrovni tried), ktoré vylučujú alebo neprípustne oddeľujú skupiny žiakov alebo poslucháčov na základe akéhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone. 
• Škola alebo školské zariadenie umožňuje všetkým skupinám žiakov a poslucháčov,  aby sa pre napĺňanie a rozvoj svojho potenciálu zapájali do aktivít a súťaží, ktoré sama organizuje, alebo sú škole a školskému zariadeniu sprostredkované, a aktívne ich k tomu motivuje a podporuje. 
• Škola alebo školské zariadenie pri hodnotení žiakov alebo poslucháčov nekoná diskriminačne len na základe ich príslušnosti k niektorej sociálnej alebo etnickej skupine alebo iného chráneného dôvodu podľa antidiskriminačného zákona. 

 

Praktické opatrenia na uplatňovanie Štandardov dodržiavania zákazu segregácie

1. Plán uplatňovania štandardov: škola vypracuje takzvaný „Plán uplatňovania štandardov dodržiavania zákazu segregácie“, ktorý bude obsahovať:

• ciele a opatrenia na aktuálny školský rok,
• zodpovedné osoby za ich realizáciu,
• termíny plnenia,
• spôsob vyhodnocovania.

Tento plán bude aktualizovaný podľa potreby a bude zohľadňovať aktuálne nástroje zavedené na podporu zákazu segregácie

2. Zodpovedná osoba: škola v rámci personálnych možností určí konkrétnu osobu vo funkcii (napr. zástupca riaditeľa alebo koordinátor inklúzie), ktorá bude:

• sledovať dodržiavanie štandardov,
• prijímať a preverovať podnety,
• navrhovať nápravné opatrenia.

 

3. Systém monitorovania a podnetov: škola zavedie mechanizmus:

 

• polročného hodnotenia situácie (napr. na pedagogickej rade),
• anonymného podávania podnetov (schránka dôvery, online formulár),
• evidencie prijatých podnetov a spôsobu ich riešenia.

 

4. Školenia zamestnancov: škola zorganizuje aspoň raz ročne školenie pre pedagogických a odborných zamestnancov na tému prevencie segregácie, inklúzie a práce s rozmanitosťou. Škola si takisto bude viesť záznam o dátume, obsahu a účastníkoch školenia.

 

5. Organizácia tried a aktivít: škola stanoví pravidlá prideľovania žiakov a detí do tried tak, aby nevznikali homogénne skupiny podľa pôvodu alebo sociálneho statusu. Škola sa zaväzuje plánovať spoločné projekty a mimoškolské aktivity, ktoré spájajú žiakov a deti z rôznych prostredí.

 

6. Krízové situácie: škola vypracuje inkluzívny plán pre prípad dištančného alebo obmedzeného vyučovania. Zahrnie do neho opatrenia na zabezpečenie rovného prístupu ku vzdelávaniu pre všetkých žiakov a deti a takisto podporné kroky po návrate do školy.

 

7. Spolupráca s kontrolnými orgánmi: v prípade potreby škola poskytne súčinnosť a dokumentáciu pri kontrolách zo strany Štátnej školskej inšpekcie, verejného ochrancu práv a iných oprávnených subjektov.